L'utilisation du téléphone portable peut avoir un impact négatif sur l'acquisition du langage par les enfants. Une étude l’a désormais prouvé. Cependant, vous n’êtes pas obligé de l’interdire complètement.
Que nous voulions l’admettre ou non, nous avons tous toujours notre téléphone portable à portée de main. Dès qu'il bipe ou bourdonne, on le regarde. Bien entendu, la petite boîte carrée est également intéressante pour nos bébés et nos enfants. Ils entrent désormais en contact avec lui de plus en plus tôt.
Ce n'est pas nécessairement une mauvaise chose, car même avec des téléphones portables ou des tablettes, cela dépend de ce que votre enfant utilise ou regarde et pendant combien de temps. Il existe certainement des programmes et des applications qui peuvent soutenir et mettre au défi votre enfant.
Néanmoins, les enfants ne devraient pas passer trop de temps sur leur téléphone portable ou leur tablette trop tôt. Le temps passé devant l’écran peut avoir des effets négatifs sur l’acquisition du langage.
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Les tout-petits et la technologie
Une équipe de chercheurs australiens a voulu supposer que l'augmentation du temps passé devant l'écran avait un impact négatif sur l'acquisition du langage chez les jeunes enfants.scientifiquement prouvé. Pour ce faire, les scientifiques ont enregistré le temps passé devant un écran et l'environnement linguistique d'enfants âgés de 18 à 36 mois dans 220 familles entre 2018 et 2021.
L'analyse des données a confirmé leur hypothèse. À chaque minute passée devant le téléphone portable ou la tablette, les enfants entendaient moins de mots (de la part de leurs parents) et par conséquent parlaient moins eux-mêmes. Même alors, selon les résultats des scientifiques, si les parents respectent les instructions données par leTemps d'écran recommandé par l'OMSselon l'âge.
Les enfants participant à l’étude ont appris en moyenne 400 mots de moins que les enfants qui ne passaient pas de temps devant un appareil technique.
Cet effet était particulièrement significatif chez les enfants âgés de 36 mois. Pour être précis, un enfant de trois ans prononcerait cinq mots de moins et entendrait sept mots de moins de la part de ses parents pour chaque minute passée devant un écran. Extrapolé au temps d'écran moyen que les enfants des familles testées ont passé chaque jour devant un écran, soit 172 minutes, cela reviendrait à un déficit de 1000 mots en moins par jour et les enfants entendraient et parleraient moins.
Conséquences d'un manque de communication
Les enfants apprennent à parler parce que les gens leur parlent. D’une certaine manière, ils imitent leurs parents, leurs frères et sœurs et d’autres adultes. Si un enfant parle relativement peu, par exemple parce qu'il passe beaucoup de temps devant la télévision ou qu'il est seul au téléphone, des troubles du langage en sont très probablement une conséquence. Cela ne veut pas dire qu’un enfant ne parle pas du tout, mais que sa parole est retardée dans son développement.
Les médias ne sont pas les seuls à être à l’origine d’un retard dans l’acquisition du langage. Même les enfants souffrant d'une déficience auditive non détectée, de prédispositions génétiques ou suite à un grave coup du sort peuvent réagir en retardant l'apprentissage de la parole.
Si vous êtes préoccupé par l'acquisition du langage de votre enfant, vous devez toujours en parler au pédiatre traitant.
Promouvoir le développement du langage
Qu’il s’agisse de l’acquisition de la langue maternelle ou de l’acquisition d’une deuxième ou d’une troisième langue, un enfant n’apprendra cette langue que s’il dispose des connaissances appropriées. Ils doivent expérimenter directement la langue, l’entendre et l’essayer par eux-mêmes.
C'est pourquoi il est essentiel que les parents parlent beaucoup avec leur enfant, regardent ou lisent des livres ensemble et jouent avec eux. Surtout dans les premières années de la vie. Si un téléphone portable ou une tablette est utilisé, ce n'est pas un problème. À condition que cela se passe ensemble et qu’il serve également l’interaction entre l’enfant et les parents. En revanche, l'écran en tant que pur passe-temps pour les petits enfants devrait être rare ou, mieux encore, pas du tout.
Remarque importante : les enfants se développent à des rythmes différents. Cela s’applique également à l’acquisition du langage. Toute personne préoccupée par le développement de son enfant doit toujours contacter son pédiatre traitant. Sinon, peu importe le cas : les informations et conseils contenus dans cet article ne sont que des suggestions. Chaque enfant est différent et réagit à sa manière. Il est donc important que vous écoutiez votre enfant et que vous découvriez quelle voie vous convient le mieux.
