Peut ou avoir à échouer les enfants? En tout cas, car c'est le seul moyen de devenir des adultes confidentiels.
Table des matières
- Pourquoi les enfants devraient-ils apprendre à échouer?
- Comment pouvez-vous aider les enfants à traiter avec de nouvelles tâches et défis?
Personne n'aime échouer. C'est le cas avec nous adultes et bien sûr aussi avec les enfants. Personne n'aime en parler si quelque chose ne fonctionne pas. Après tout, nous vivons dans une société axée sur la performance dans laquelle le succès est au sommet. L'échec, en revanche, est considéré comme une faiblesse. Il n'est donc naturel et compréhensible que si nous voulons préserver nos enfants de ces échecs.
Mais les enfants sont toujours confrontés à des défis. Nous essayons souvent de les aider. Mais est-ce aussi la bonne décision? Les enfants ne devraient-ils pas également être autorisés à échouer ou même à le faire? Parce qu'avec notre «aide», nous vivons une expérience très importante. À savoir l'expérience de l'échec. Même si la prochaine épidémie désagréable et bruyante est probablement déjà dans les blocs de départ.
Pourquoi les enfants devraient-ils apprendre à échouer?
Afin de garder les enfants des erreurs, nous ne devons pas trop intervenir. En conséquence, les petits ne peuvent que développer le sentiment que nous ne leur faisons pas confiance et ne croyons pas qu'ils peuvent le faire seuls. Il serait préférable que nous transmettons à nos enfants qu'ils peuvent aborder en toute confiance les nouvelles tâches. Ils devraient percevoir l'échec comme une partie naturelle du processus d'apprentissage.
Nous vous disons quelles raisons suggèrent encore que les enfants devraient parfois échouer:
Apprendre des erreurs
Vous apprenez des erreurs! Ce que nous disons en tant qu'adulte, bien sûr, s'applique également aux enfants. Les échecs montrent aux enfants ce qu'ils ont fait de mal et comment ils peuvent mieux faire la prochaine fois.
Développement de tolérances de frustration
Enfant, vous devriez apprendre à faire face à la frustration et à la déception. Cela peut être particulièrement important pour l'avenir.
Renforcement de l'auto-confidentialité
Passage de mariage. Il est important de les apprendre et de réessayer et de ne pas abandonner. De cette façon, les enfants peuvent développer une confiance en soi et une estime de soi.
Promotion de la créativité et de la résolution de problèmes
Lorsque les enfants échouent, ils ont la possibilité de développer de nouvelles solutions sur la façon dont ils peuvent mieux résoudre le problème. Il est donc important qu'ils échouent du tout. Il oblige les enfants à devenir créatifs et à rechercher de nouvelles solutions.
La vie est pleine de défis
La vie n'est pas une ferme de poney. Malheureusement, les enfants doivent aussi apprendre cela. Nous ne pouvons pas vous protéger toute la vie, car la vie est pleine de défis, de nouvelles tâches et d'échecs. Les enfants devraient donc apprendre à y faire face pour se préparer à la vie.
Comment pouvez-vous aider les enfants à traiter avec de nouvelles tâches et défis?
Les parents doivent être conscients qu'ils n'ont pas à aider leurs enfants dans chaque situation ou à les soutenir. Laissez-les faire des erreurs. Même s'il peut parfois être difficile de voir ses enfants échouer. Nous vous disons comment vous pouvez mieux maîtriser les défis:
1. Développement de nouvelles stratégies de solution ensemble
Si votre enfant fait une erreur ou n'en fait pas quelque chose, alors recherchez de nouvelles solutions ensemble. Ainsi, la progéniture note que tout ne fonctionne pas directement, mais ce n'est pas une situation désespérée.
2. S'arrête pour résoudre tous les problèmes des enfants eux-mêmes
Les enfants essaient et veulent créer des tâches seules. Après tout, nous faisons aussi des «grands». Alors pourquoi pas toi aussi? Soyez donc inspiré profondément et laissez l'enfant le faire. Même si cela prend parfois plus de temps ou peut se tromper.
3. Tâches difficiles structurées
Si une tâche semble trop difficile, elle peut aider si vous structurez la tâche en petites tâches individuelles. L'enfant apprend donc à créer les petites tâches d'abord et uniquement la vue d'ensemble à l'étape suivante.
Plus de conseils de lecture:
